“Prepare the child for the road, not the road for the child” (預備孩子有能力走好道路，不是為孩子預備道路）
這本書從今年美國大學校園越來越狹窄的言論為起點，探討為何最應該包容自由言論的校園，變得必須政治正確，教授們擔心說錯話在社群媒體上被學生點名，以及“感到被某些言論冒犯”時竟然合理化暴力行動？
面對這些“玻璃心”的反應，兩位作者們試著去找尋可能的原因，特別是從2012年開始進入大學的學生們，他們的成長年代有什麼特殊的改變。作者先是歸納出三個錯謬的信念：
- What doesn’t kill you makes you weaker (無法殺死你的會讓你脆弱）
- Always trust your feelings（相信你的感受）
- Life is a battle between good and bad people （人生就是好人與壞人的對抗）
身為心理學家的其中一位作者更是指出，這些思考模式剛好是憂鬱症或是焦慮症患者常常落入的思考方式。當家庭，社會，學校助長這樣的思考，延伸的所謂“安全”的意義 （“如果有人將出讓我感到被冒犯的話，就是在製造危險不安全的環境”），就會讓學生們越來越玻璃心。這幾年走訪美國，也真的感受到911和很容易被渲染的隨機殺人事件，讓美國人對於“安全”有著前所未有的放大。
溯及過去這20年的社會改變，作者找出了一些可能的背景因素：
- Anxiety and depression 青少年焦慮憂鬱
這當中，包含了大量的手機平板時間 （因而減少真人互動），以及很容易讓需要同儕認可的青少年影響的社群媒體） - Paranoid parenting 焦慮的父母
不只是對於人身安全的焦慮，還有因為上大學的壓力，讓連幼稚園的小孩都要做功課而減少隨意遊玩的時間。實際的結果是孩子的大學還是孩子。 - The decline of free play 自由玩樂的減少
綜合前面的因素，當父母覺得外面不安全，孩子們又被安排很多大人監督的休閒活動，孩子們就失去自由玩樂時的冒險用人際關係建立能力。 - The bureaucracy of saftyism 校園安全到官僚化
當大學也變成 “顧客至上，付錢的是老大”，學校就開始增加很多多餘的“服務”。不但讓就學成本增加，也強化學生們的玻璃心 - The quest for justice 對於社會正義的狂熱
社會正義固然是大學生要去探討的，但社會中不同人會有不同待遇也不能貿然說是不公義，缺少了深入研究，多方討論的空間
我滿喜歡整本書論述的方式。最後，作者們提出了一些具體做法，讓社會可以逐漸脫離這樣的思考循環中。（版面有限，這裡只列標題) :
- Prepare the child for the road, not the road for the child 讓孩子有冒險犯錯的自信
記得我有一個朋友，讓小學一年級的孩子自己搭公車上學。後來孩子不想繼續，不是因為困難或害怕，而是因為太常被旁邊的大人 “關心”，“小朋友，你爸爸媽媽在哪裡？你需要幫助嗎？” 。其實，要相信孩子比你想像的有能力多了。 - Your worst enemy cannot harm you as much as your own thought, unguarded
你未經鑒察的思想，才是你最大的敵人。要訓練非常有意識地鑒察你的想法。有個很棒的 TED talk 講到為什麼我們都那麼害怕發現自己想錯了，但錯誤和意外正是人生必須的養分呢！ （Kathryn Schultz : 錯誤的價值） - The line dividing good and evil cuts through the heart of every human being 每個人都在善惡中間活著
非黑即白的二元思考模式，最容易讓人群分化，對立，也容易讓人陷入自憐
- Help schools to oppose the great untruths
幫助學校脫離三大錯謬思考模式
推薦這位美國大法官在兒子學校的畢業演講 “祝你不幸又遭到背叛”
- Limit and refine device time
讓孩子的手機平板時間有限制並且有品質 - Service or work before college
上大學前創造孩子們到工作機會
以色列高中畢業生要先當兵再進入大學，也讓他們更快成熟更有自信。現在有些學生有 “gap year”，當然，或許那是有能力的家庭的奢侈品。但或許父母有機會可以讓孩子參與一些社團或是社區服務，也是個讓他們成長的好方法！
中文版「為什麼我們製造出玻璃心世代」
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